Sprawdź się

Test sprawdzający, czy potrafimy odejmować liczby całkowite

•  jednocyfrowe - dodatkowo interpretacja działania na osi liczbowej
  

 http://primarygamesarena.com/Subtraction-Activity3106

•  i dwucyfrowe

http://primarygamesarena.com/Subtraction-Activity3025

Grafika: zrzuty gier ze stron http://primarygamesarena.com/Subtraction-Activity3106 (1), http://primarygamesarena.com/Subtraction-Activity3025 (2), 7.01.2015

Z komputerem albo bez

Wygrałam!

 http://nrich.maths.org/5911

A jak do tego doszło?

•  rzucam dwiema kostkami (klikam Roll the dice)

•  z wyrzuconych liczb i znalu + lub - układam działanie

•  klikam Place a counter i na czerwono zaznacza się wynik mojego działania

•  taki sam ruch wykonuje komputer (jego wynik na niebiesko)

• gramy do chwili, gdy jeden z graczy ułoży linię składającą się z trzech elementów

Grałam z komputerem, ale można z przyjacielem :)

I pomysł na grę bez komputera
Potrzebne

• 2 kostki (w różnych kolorach - ustalamy, że jeden z kolorów oznacza liczbę dodatnią, drugi ujemną)
• dwa kartoniki ze znakami + i -
• plansza z liczbami:

• kilka guzików (zakrętek) w dwóch kolorach

Gracze kolejno: rzucają dwiema kostkami, wykorzystując kartonik ze znakiem układają działanie i na polu z wynikiem kładą pion w swoim kolorze. gracz, który pierwszy ułoży 3-elementową linię wygrywa!

Oczywiście ćwiczymy dodawanie i odejmowanie liczb całkowitych.

Grafika: zrzuty gry zez strony http://nrich.maths.org/5911, 7.01.2015

Nie lubię długów...

Kiedy uczniowie dodają i odejmują liczby całkowite, do interpretacji działań wykorzystują często dług.
Można też inaczej. Poniżej trzy propozycje:

wersja do druku

W rysunkach wykorzystałam darmowe kliparty:

• http://openclipart.org/detail/6966/luke-lamborn-reaching-down-by-stevelambert-6966
• http://openclipart.org/detail/13143/room-thermometer-celsius-by-anonymous 
• http://openclipart.org/detail/94711/blue-basket-by-rg102
• http://openclipart.org/detail/4014/blue_hair-man-by-doug26

Plusy i minusy

Dodajemy liczby całkowite. Pomaga nam ilustracja.

http://www.ixl.com/math/grade-6/add-integers-using-counters

A jeśli popełnimy błąd, otrzymamy wyjaśnienie (również ilustrowane).

Grafika: zrzuty gry ze strony http://www.ixl.com/math/grade-6/add-integers-using-counters, 16.05.2015

Wężowe piłeczki

Dodajemy liczby całkowite. A dokładniej szukamy dwóch liczb, które w sumie dają 5:

 http://www.mathplayground.com/number_bonds_integers.html

Strzelamy podaną kulką w taką piłeczkę, aby liczby dały w sumie 5.  Ćwiczymy dodawanie i spostrzegawczość,  staramy się liczyć szybko...

Mamy tyle czasu, ile pierwsza kulka potrzebuje, aby dotrzeć do otworu.

Poziom drugi. Ścieżka dużo ciekawsza.

 Grafika: zrzut ekranu gry, http://www.mathplayground.com/number_bonds_integers.html, 21.02.2014

Prezenty muszą być

Choćbyśmy musieli wykopać je spod śniegu. Tak naprawdę my tylko pokazujemy, gdzie kopać

 http://www.iboard.co.uk/iwb/Twelve-Games-of-Christmas-Presents-in-the-Snow-2014

Trafiają się liczby ujemne.

Odejmowanie liczb całkowitych

Ben nas sprawdza

http://www.groj.pl/Gra/26282/Ben_10_Math_Game_Ben_Uczy_Matmy/

Szybko i głośno

kolejne wyścigi - tym razem odejmujemy liczby całkowite

http://www.math-play.com/math-racing-subtracting-integers-game/math-racing-subtracting-integers-game.html

Szalony wyścig

Tempo zawrotne, ale przykłady proste - dodajemy liczby całkowite

http://www.math-play.com/math-racing-adding-integers-game/math-racing-adding-integers-game.html

Określamy znak sumy

Musimy wrzucić sumy do odpowiednich koszyków:
- liczby ujemne
- zero
- liczby dodatnie

http://www.math-play.com/adding-integers-game/adding-integers-game.html

Matematyczny Superman – dodawanie i odejmowanie liczb całkowitych

Zaczynamy od wyboru. Jak chcecie, ja wybieram slow (wolniutko) i 10 (liczę do 10 :).

http://mathgameshq.com/mathman2

Pierwszy poziom, wymiatam. Strzałkami przesuwam się w górę/w dół, aby trafić w wynik.

Poziom drugi. Prawie zasypiam.

Poziom trzeci. Zaczynają się schody. Otaczam wroga.

Poziom czwarty. Podobnie, tylko wróg glutowaty.

Poziom piąty. Złe idzie i rusza odnogami. Trudniej trafić.

Poziom szósty. Ratunku. Strzelają do mnie!!!!

Poziom siódmy. Potwór kręci się wkoło, nie trafiam.

Czy jest poziom ósmy? Skąd mam wiedzieć. Wynik jak wyrok:

Może dlatego, że robiłam zrzuty?

Słupki

Kiedy ja chodziłam do szkoły, a było to w poprzednim stuleciu, na matematyce ciągle liczyliśmy słupki. Nie, nie spacerowaliśmy drogą zliczając kolejne słupy. Wykonywaliśmy spore ilości działań. O tak:

To nie mój zeszyt :) Wtedy jeszcze nie chodziłam do szkoły :)
Dzisiaj proponuję nowoczesne słupki.

THE NUMBER MONSTER

Wybieramy działanie: dodawanie, odejmowanie, mnożenie lub dzielenie

i poziom easy, easy2, medium, hard, harder, killer, monster

i otrzymujemy działanie na liczbach naturalnych lub ułamkach dziesiętnych,

dodatnich lub dodatnich i ujemnych

http://www.coolmath-games.com/numbermonster/index.html?T1=10

Po prawej stronie widzimy pochwałę lub (jeśli się pomylimy) poprawny wynik. Na dole procent poprawnych wyników.

I zostajemy Mistrzem Rachunków.

Wykonujemy działania na liczbach całkowitych

Na początek wyścig. Mnożymy liczby całkowite. Ustalamy nazwę gracza, kolor pojazdu, a jak już wystartujemy wybieramy właściwą odpowiedź i przyspieszamy.

http://www.arcademicskillbuilders.com/games/integer-warp/integer-warp.html

Miło jest cieszyć się zwycięstwem :)

A jeszcze mogę wydrukować sobie dyplom.

Teraz poćwiczymy wykonywanie 4 działań na liczbach całkowitych. Ustalamy liczbę graczy i nazwy zespołów.
           

http://www.math-play.com/Integers-Jeopardy/Integers-Jeopardy.html

Wybieramy pytanie. Co wolisz? Dodawanie, odejmowanie, mnożenie czy dzielenie? Za 100, 200, …, czy 500 punktów?

Klikamy w odpowiadającą osobę i właściwą odpowiedź.

I albo będzie dobrze, albo będzie źle :)
        

Kolejne gry ćwiczące dodawanie liczb całkowitych

Prawie gra w klasy. Na początku stoisz na dole planszy – przy liczbie 32. Skaczesz na kolejne liczby, dodajesz tę liczbę (aktualna suma jest w lewym górnym rogu). Na koniec masz trafić na górę planszy –“6”. Czas płynie.

http://www.smarttutor.com/home/games/Tire_jump.swf

To pochodzimy po linie. Chcemy po linie przejść do drabiny.

http://hotmath.com/util/hm_flash_movie.html?movie=/learning_activities/interactivities/acnl_3.swf&return_to=Pre-Algebra%20Activities&title=Acrobat%20Number%20Line

Wybieramy liczby tak, aby trafić na drabinę. Możemy dodawać i odejmować.

Wszystko po to, aby zejść, a nie spaść.

Czas polatać.
Skaczemy razem z żabką. Pierwsza liczba wskazuje, gdzie żabka jest. My klikamy w miejsce, gdzie ma się znaleźć.

http://hotmath.com/util/hm_flash_movie.html?movie=/learning_activities/interactivities/hoptoit.swf&return_to=Pre-Algebra%20Activities&title=Hop%20To%20It!

Jak dobrze policzymy, przeskoczy i będzie zadowolona. Jak nie, wpadnie do wody.